)
ei näihin kirjotuksiin kyllä jaksa enää lukea niin paljoa ku syksyllä.No onnea sulle, mutta omalla kohdalla tuo ei toiminut kun kävin syksyllä ussaa kokeilemassa.
Yliopistoon pääsee pääasiassa pääsykokeiden kautta.Yo-todustus ei edes kovin suuressa osassa.
Ammattikorkeaan tarvii sitten taas vähän parempaa todistusta, mutta kuka ammattikorkeaan edes nyt haluais.
Pitkän ja lyhyen matikan kokeet on aivan eri planeetalta. Lyhyen matikan vaikeimmat tehtävät on ratkaistu yhdellä kaavalla, esim. kääntäen verrannollisuudella, mut pitkässä pitää soveltaa ja johtaa kaavoja _paljon_ enemmän. Niitä ei voi verrata keskenään mitenkään. Ihan vertailun vuoks kaveri veti pitkässä matikassa muutamasta ekasta kurssista neloset ja vaihto lyhyeen ja sen jälkeen oli kaikki kurssit kymppejä ja kirjoituksista tuli L. On se lyhyt vähän helpompaa. Mäkin kun olen pitkän käynyt, niin lyhyen matikan yo-kokeen laskee melkein päässä. Käytännössähän pitkä ja lyhyt matikka tähtääkin vähän eri asiaan, sillä lyhyessä matikassa painotetaan käytännönläheisiä ja yleensä sanallisia tehtäviä, kun taas pitkä matikka brassailee sovelluksilla. Meille eräs matikanopettaja sanoikin, että muutamia vuosia takaperin matikan L oli lähes mahdoton ellei ole matikassa erittäin lahjakas eli ts. laskemalla ja treenaamalla et välttämättä sitä saa. Nykyään kokeet tosin on helpottunut ja varsinkin viime keväänä oli helppo koe.Joo no totta, täytyy myöntää etten ole koskaan edes nähnyt pitkän matikan koetta :D Mutta vertasin IB-kokeisiin, koska siellä mulla on pitkää matikkaa vastaava matikka ja tehtäviä on kymmenen sijaan n. kymmenen sivua, aikaa 60 tai 90min riippuen siitä, onko kyseessä paper 1 vai 2. Siinä ei kyllä paljon tarkistella
Paitsi kun on helppo koe johtaa siihen että menee vielä vaikeemmaks. Pisteitä tarvis olla viime keväänä 59/60 että saa L, eli jos sulla on vähän liian huono käsiala niin se menee jo mahdottomaks.
Niin, tokihan pisterajat nousee Gaussin käyrän mukaan. Tarkoitin kommentillani sitä, mitä matematiikan opettajat on meille sanoneet, eli ennen matematiikan L:ään tarvittiin lahjakkuutta matematiikassa eikä pelkkä kurinalainen laskeminen välttämättä riittänyt siihen, koska jotkut sovellustehtävät on oikeasti todella vaikeita. Viime keväänä ainakin L:n sai opettajien mukaan laskemalla rutiininomaisesti koetehtävät ja tekemällä tarkat merkinnät ja selostukset laskuista. Pienetkin epätarkkuudet ja oikaisut aiheutti sitten jo kriittisten pisteiden menetyksiä. Tuo on kyllä totta, että L:ään tarvitaan nykyään enemmän YTL:n miellyttämistä ja oikeanlaisten perusteluiden tekemistä.
